مراحل آموزش زبان دوم به کودکان
ودکان به صورت ناخودآگاه انگیزه بسیار زیادی برای یادگیری زبان دارند و این درحالی است که خود آن ها از این قضیه بی اطلاع هستند و تنها اطلاعات را جذب می کنند. در یادگیری زبان دوم برای کودک هیچ مانعی نمی بینند و خیلی خوب می توانند لغات و اصطلاحات و تلفظ ها را بدون هیچ گونه دشواری یاد بگیرند. ام باید بدانیم که بدون آگاهی و سواد کافی نمی توان به کودکان زبان دوم را یاد داد و اما مراحل آموزش زبان دوم به کودکان چیست؟ این موانع و سختی های زبان را تنها والدینی برای کودک ایجاد می کنند که خود تجربه یادگیری زبان را در سنین بعد از نوجوانی و با استفاده از کتاب های آکادمیک داشته اند.
فواید شروع زودهنگام:
کودکان کم سن و سال تر از استراتژی یادگیری زبان فردی، ذاتی و مادری خود بهره می برند و همان ها را هم در یادگیری زبان دوم به کار می گیرند. آن ها می توانند زبان انگلیسی را با بازی یاد بگیرند آن ها زبان را با مشارکت در بازی بزرگسالان یاد می گیرند آن ها ابتدا بازی را حس می کنند و سپس اصطلاحات و نام های آن ها را از بزرگسالان یاد می گیرند. یک ویژگی دیگری که در یادگیری زودهنگام وجود دارد این است که کودکان زمان آزاد بیشتری برای یادگیری زبان دوم دارند کودکانی که در سنین کودکی فرصت یادگیری یک زبان دوم را دارند می توانند از همان راهکارهایی که برای یادگیری زبان مادری خود به کار برده اند؛ بهره مند شوند و همین استراتژی ها حتی برای زبان سوم و چهارم هم کاربرد دارد.
کودکانی که به صورت ناخودآگاه زبان دوم را می آموزند خیلی بهتر از کودکان بزرگتر و بزرگسالان می توانند زبان را یاد گرفته و درک بهتری از فرهنگ های دیگر داشته باشند .هنگامی که کودکان بزرگتر می شوند و در گیری آن ها با زبان دوم بیشتر و آگاهانه تر می شود احساس می کنند که باید براساس آموزش آکادمیک و خشک جامعه آن را یاد گرفت؛ سن و سالی که این تغیییر رخ می دهد به تجارب کودک و محیط او و همچنین به جامعه ای که در آن رشد یافته است برمی گردد.
مراحل یادگیری زبان دوم در دوران کودکی:
خوب است بدانید که قبل خواندن و نوشتن، سخن گفتن و بیان اتفاق می افتد دقیقا همان چیزی که در زبان مادری هم رخ می دهد.
بعد از مدتی- بسته به مقدار و یا جلسات انگلیسی- هر کودکی می تواند کلمات تکی و یا جملاتی در حد چند کلمه را بیان کند (البته اغلب دختران زودتر از پسران شروع به صحبت می کنند) . این جملات و کلمات مواردی است که کودک از دوران نوزادی خود به یادگار برده و در حال تکرار هر آنچه است که تا کنون شنیده.
ایجاد زبان انگلیسی
کم کم کودک شروع به ساخت زبان خود با استفاده از چند عبارت و کلمه ای می کند که تاکنون یادگرفته است. بسته به اینکه چه مدت زمان در معرض یادگیری زبان انگلیسی بوده است می تواند شروع به صحبت کردن نماید.
محیط های یادگیری زبان:
اگر محیط مناسب و مربی خوبی برای کودکان وجود نداشته باشد یادگیری زبان انگلیسی را به مراتب برای آن ها دشوار خواهد کرد. کودکان باید در یادگیری زبان انگلیسی احساس امنیت کنند و دلایل محکمی برای این یادگیری در اختیار داشته باشند.
بهتر است محیط کودک و کارهای روزانه او با زبان انگلیسی درآمیزد تا یادگیری سریع تر اتفاق بیافتد.
والدین در این محیط یادگیری و شکل دهی به آن نقش بسیار مهمی برعهده دارند.
می توان آموزه های جدید را با آنچه کودک قبلا از طریق گوش خود درک کرده با هم درآمیخت و مفاهیم و عبارات جدید را یاد داد.
مطالعه و خواندن:
کودکانی که می توانند به زبان مادری خود بخوانند، می خواهند بدانند که چگونه می توانند به زبان انگلیسی هم این کار را انجام دهند. آن ها قبلا می دانستند که چگونه می تواند کلمات را به زبان مادری خد رمزگشایی کرد تا بتوان به معنای اصلی متن پی برد. و اگر رمزگشایی نتواند به آن ها در فهم زبان انگلیسی کمک کند؛ محبورند از تکینک های رمزگشایی زبان مادری خود بهره جویند و همان استراتژی ها را به زبان مادری خود منتقل کنند و در پایان زبان انگلیسی را با لهجه زبان مادری خود صحبت کنند.
قبل از رمزگشایی کلمات، کودکان باید با 26 واژه ی حروف الفبا و اصوات آن آشنایی پیدا کنند. از آنجایی که زبان انگلیسی 26 حرف و 44 نوع صدا دارد؛ بعد از یادگیری حروف، صداها را آموزش ندهیم و آن را برای زمانی بگذاریم که کودک کاملا در خواندن و صحبت کردن تجربه داشته باشد.
اگر کودکان تصاویر کتاب های انگلیسی را با بزرگترهای خود به اشتراک بگذارند و آن را با ریتم و آهنگ بخوانند بهتر می توانند به خودی خود و خیلی راحت تر زبان انگلیسی را حرف بزنند. خواندن هر آنچه که می دانند، خواندنش از ته دل و با دل و جان می تواند یادگیری آن ها را سرعت بخشد و فرصت رمزگشایی کلمات را به آن ها بدهد. وقتی که کودکان بتوانند بانکی از واژه ها را برای خود بسازند، به آن ها اعتماد به نفس بیشتری داده و می تواند به آن ها کمک کند تا با همین کلمات ساختارهای جدید تری هم بسازند.